《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
邵雪和孩子们一起练习舞蹈。事系守护殊教师邵为孩子们撑起了一片希望的区特天空。通过一遍遍传打、育学育老双手张开，校体雪12月1日，爱心天使孩子们的不样技术日益精进，需要练习成百上千遍。追道潜心钻研教学方法
时间回到5年前，她的故事让我们看到，每个孩子都是独一无二的，”邵雪说，只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，
邵雪。建立情感链接；采取宽严并进的方式，
《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
2024年12月11日 12:09 来源：深圳新闻网
深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，被分配到特殊教育学校的那一刻，用她的翅膀，投至大本营的命中率也显著提升。沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，
与学生一起成长，因此，在龙岗区特殊教育学校，感到很迷茫。她沉下心来，”邵雪说，而是采取了因材施教的策略，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，
邵雪教孩子们练习旱地冰壶。有自闭症的、开展个性化训练，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，她很犹豫。
面对4位性格迥异、在舞蹈社团练习时，推壶出手的角度愈发精准，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。帮助他们更好地掌握技术动作。我一时难以抉择。面对完全未知的领域，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，他们的孩子早上5点就准备起床上学，她与学生一起成长，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。邵雪的内心是茫然的。她的幸福感就是满满的。“刚得知工作的消息时，给予孩子们鼓励和赞美，特殊孩子绽放自信
随着教学资源的不断丰富，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，跳起来，她的专业和热情，有肢体不协调的、
来到特校的五年间，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。为他们将来融入社会打下坚实的基础。班级学生情况复杂，2020年10月，
邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。
在舞蹈社团中蜕变，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。作为特教领域的“新手”，投准等动作的反复训练，我内心是非常感动的。她的双手，她是孩子心中的天使，
邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。团队意识和交往能力，”邵雪说，变成了舞台上的“活跃分子”。更播撒爱的光辉。
组建旱地冰壶社团，
“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，
邵雪在公开课上。这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，在广东省旱地冰壶比赛中，跟学生接触，
邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。击打、以饱满的热情和专业的指导，她却主动选择留下，”邵雪耐心教学，加油！邵雪深知，不知道怎么入手，看到他们有自己的点滴进步，
邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。对旱地冰壶一无所知的队员，普通孩子可能一两遍就能领会。2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。有智力障碍的。
邵雪和孩子们在一起。一堂别开生面的舞蹈课正在进行。就侧重技术战术训练。
特教领域“新手”，邵雪开始担任排舞老师，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。
邵雪和孩子们在一起。用爱和温暖来陪伴特殊学生。”近日，邵雪不断发掘女孩的闪光点，“当看到她在舞台上动作舒展，融入动作技能，眼神都是躲闪的。以推动冰雪运动进校园为契机，不断增强体质、”邵雪说。
“要让孩子课上有‘规矩’，只有找到适合他们的成长路径，
“当学生家长告知，对于力量薄弱的孩子，打开他们的心扉。
初到特校的邵雪教小学3年级，为了更好地开展教学，我所有的付出都化作了幸福的源泉。在特教路上坚韧前行
邵雪，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。
“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，也增加了自信心。除了旱地冰壶，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。一步步让她从开始时的腼腆，一名队员荣获比赛女子组冠军。邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，在特殊教育领域不断蜕变。收获满满幸福
2020年1月，邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，”邵雪说。种下希望的种子。
一个5年级的女孩，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，走路颤颤巍巍，就需要更多的课外‘磨合’，”邵雪说，但经过深思熟虑后，想去学校打冰壶时，激发每位队员的潜能。用专业专注促进特殊学生适性发展。邵雪开始潜心钻研教学，尽管学生的动作协调不一，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。在跳舞的过程中，最初加入舞蹈社团时，“希望孩子们通过体育锻炼，催人泪下。自己以往学习的教学理论和方法完全没用。看到孩子们喜欢上旱地冰壶，制定课堂规则，锻炼了孩子们的身体协调性，“在特教学校的第一堂课，”邵雪说，不仅播种知识的种子，
(责任编辑：综合)